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N°1, mars 2013, Education au developpement durable

Francine Pellaud, « Au fait, l’éducation au développement durable,

ça veut dire quoi ?»                                                                       


Lucie Sauvé, « A la recherche de fondements pour une

écocitoyenneté, le passage obligé du développement durable »        


Arnaud Diemer, « L’éducation au développement durable,

une affaire de représentation »                                                        


Agnieszka Jeziorski, Annie Ludwig-Legardez, « L’éducation

au développement durable, la difficulté de concevoir

une action éducative interdisciplinaire »                                           


Jean Simmoneaux, «Quelles postures épistémologiques

pour une éducation au développement durable »                         


Yves Alpe, Alain Legardez, « Le curriculum sournois

de l’éducation au développement durable, l’exemple de

l’usage de certains concepts économiques                                        


Lamria Chatouani, « L’éducation au développement durable en

prise avec la rhétorique, l’analyse de discours et l’argumentation»    

N°2, OCTOBRE 2013, eco developpement

Plaidoyer pour l’écodéveloppement

Ignacy Sachs, Directeur honoraire de l’EHESS


L’écodéveloppement comme fondement d’une économie politique du développement durable ?

Eric Berr, Université de Bordeaux IV


Développement durable plutôt qu’écodéveloppement :  Le nouveau « gadget idéologique » de l’occident ?

Arnaud Diemer, OR2D, UBP Clermont-Ferrand


Ecodéveloppement et souveraineté alimentaire :   Quels enjeux pour le Sud ?

Catherine Figuière, Renaud Metereau, UPMF Grenoble


Marchandisation de la nature vs préservation du bien commun

Jean Marie Harribey, Université Bordeaux IV


Les malentendus du développement durable

Richard Emmanuel Eastes, ESPCI ParisTech

Francine Pellaud, HEP Fribourg



Fiches de lecture


La troisième rive, Ignacy Sachs

Nicolas Buclet, UPMF Grenoble


L’écodéveloppement de l’Amazonie : stratégies, priorités de recherche, coopération internationale, Ignacy Sachs

Christel Marquat, OR2D, UBP Clermont-ferrand – ESPé Clermont Auvergne


Agroécologie, entre pratiques et sciences sociales, D. Van Dam, M. Streith, J. Nizet et P.M Stassart

Isabelle Gaborieau, OR2D, Réseau Agenda 21 des Etablissements AgricolesPublics de Picardie

hs 1, dec 2013, RESPONSABILITE SOCIETALE DES ENTREPRISES

N°3, mars 2014, SERGE LATOUCHE ET LA DECROISSANCE

Les politiques de Développement durable doivent-elles impliquer les entreprises ? La RSE est-elle le moyen approprié à cette relation nouvelle Etats entreprises ?

Patrick D’Humières, Institut RSE


De la RSE à la Responsabilité Sociétale et Territoriale des Organisations (RSTO)

Arnaud Diemer, Christel Marquat, OR2D, UBP Clermont-Ferrand


Un exemple de gouvernance par la RSE, le cas d’une grande maison de négoce du Cognac

Anne Marie Dumas, Université de Poitiers, Ruralités.


La responsabilité sociale d’entreprise et les pays pauvres : quelle adaptation aux réalités sociales ?

L’exemple du Sénégal

Bruno Boidin, CLERSE, Université de Lille 1


Des stratégies environnementales responsables :  Enquête qualitative dans l’industrie algérienne

Mohammed Amine Mehdi Khelladi, EPSECG Oran, LAREGE, Université Oran


Responsabilité sociétale des multinationales en Afrique Subsaharienne

Réalités et controverse. Cas du groupe AREVA au Niger

Hamadou Daouda Youssoufou, LAREfi – Université Bordeaux IV


L’idée de RSE : Enjeux d’une bonne gouvernance et défis du développement durable

Quelques recommandations pour l’entreprise algérienne

El Hadi Boukalkoul, Réda Djaouahdou, Université Badji Mokhtarn Annaba

La décroissance est-elle un nouveau paradigme de développement ?

Serge Latouche, Professeur émérite d’économie à l’Université d’Orsay


Les fondements épistémologiques lacano-marxistes de la décroissance chez Serge Latouche

Ozgur Gun, Franck-Dominique Vivien, Université Reims Champagne Ardenne


Jacques, François, Serge et les autres

Sébastien Baron, Maryvonne Girardin, Arnaud Diemer, OR2D


De la bioéconomie à la décroissance : proximités et distances entre Nicholas Georgescu-Roegen et Serge Latouche

Sylvie Ferrari, GRETha, Université de Bordeaux


La décroissance, remise en cause de la modernité

Fabrice Flipo, Université de Paris Diderot


La décroissance, quelles stratégies, propositions et limites

Vincent Liegey, Membre du collectif Parti (es) Pour la Décroissance


Les milieux populaires au secours de la planète

Paul Ariès, OIG, Rédacteur en chef du mensuel les Z’indigné€s


La gratuité contre l’effondrement climatique

Paul Ariès, OIG, Rédacteur en chef du mensuel les Z’indigné€s


Fiches de lecture


La décroissance : entropie – écologie – économie de Nicholas Georgescu-Roegen

Antoine Missemer, UNIL, Université de Lyon 2


La part du colibri de Pierre Rabhi

Nathalie Garcia, Double Hélice, OR2D


Petit Traité de la décroissance sereine de Serge Latouche

Maryvonne Girardin, OR2D


Un projet de décroissance, manifeste pour une dotation inconditionnelle d’autonomie de Paul Ariés et Vincent Leigey

Clémentine Reineau, CHEC, MSH Clermont-Ferrand, OR2D

N°4, OCTOBRE 2014, LES QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES

Editorial

Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux, Alain Legardez


Des Controversial Issues aux Questions Socialement vives, une clé d’entrée pour comprendre l’éducation au développement durable

Christel Marquat, Yannick Rafaitin, Arnaud Diemer


Questions socialement vives dans l’enseignement et la formation : propos d’étape

Alain Legardez, Agnieszka Jeziorski


Le débat sur les QSV : un outil pour une éducation post-moderne

Nathalie Panissal


Suivre les processus et résultats de la construction de raisonnements  sur des questions socialement vives par des étudiants

Olivier Morin, Nadia Cancian, Alain Sarda, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux


Des savoirs disciplinaires dans l’élaboration d’une représentation sociale du développement durable chez les élèves chiliens

Adolfo Berrios


La promotion de l’activisme chez les futurs enseignants partant de la discussion de questions socialement vives

Elisabete Linhares, Pedro Reis


Maintenir la Nouvelle Zelande propre et verte, analyse de ressources pédagogiques sur des QSV environnementales

Bev France, Sally Birdsall


Panorama de recherches autour de l’enseignement – apprentissage des QSV  liées à l’environnement et l’agronomie

Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux


Comment les prescriptions et les manuels scolaires de l’enseignement de l’agriculture prennent en compte la vivacité de la QSV du bien être animal en élevage

Amélie Lipp, Michel Vidal, Laurence Simonneaux


La question de la production alimentaire et le défi de sa durabilité dans les prescriptions de l’enseignement général : analyse curriculaire

Jean Marc Lange


Cartographier des controverses pour apprendre la complexité des technosciences, l’étude des gaz de schiste en lycée agricole

Nicolas Hervé


Rapports aux savoirs scientifiques et formes d’engagement écocitoyen d’élèves de quatrième secondaire face aux changements climatiques

Barbara Bader, Emilie Morin, Geneviève Therriault , Isabelle Arseneau

hs 2, DEC 2014, LES QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES

Histoire de parcs, les ambitions et les contextes

Raphael Larrère, INRA


De l’écartèlement entre la préservation de la biodiversité culturelle et les enjeux du développement durable : le cas de la protection des parcs nationaux de Boumba-bek et de Nki, et de la subsistance

des peuplades pygmées Baka et Bantous Kounabembe du Sud Est Cameroun

Albert Etienne Temkeng, ENIEG de Bafoussam, Cameroun

Olivier Temdemnou Ngameni, ENIEG de Bafang, Cameroun


Gestion et valorisation du patrimoine naturel à travers le parc national de Loango (Gabon)

Chiberth Moussavou, Université de Poitiers, RURALITES


Les parcs naturels régionaux (PNR), un rôle pionnier en matière de développement durable ?

Arnaud Diemer, Christel Marquat, OR2D, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand


L’action des parcs naturels régionaux (PNR) pour un tourisme durable

Jean Bernard Marsat, IRSTEA Clermont Ferrand, UMR METAFORT


Le PNR « Haut Allier et Gorges de la Sioule », la lente émergence d’un nouveau parc

Lionel Roucan, OR2D, Conseil Régional d’Auvergne


L’analyse du curriculum du partenariat Parc régional naturel du Livradois-Forez avec l’éducation nationale dans l’académie de Clermont Ferrand

Yannick Rafaitin, OR2D, Coordonnateur du groupe EDD à l’Académie de Clermont-Ferrand



Fiches de lecture


L’écologie des autres, Philippe Descola

Yannick Rafaitin, OR2D


Notre Occitan - le Dialecte du Périgord-Limousin Parle dans le Parc Naturel Régional,  Jean-Pierre Reydy

Maryvonne Girardin, OR2D

N°5, MARS 2015, cULTURE ET DEVELOPPEMENT DURABLE

N°6, OCTOBRE 2015, La transition energetique

Editorial


Le rôle de la culture dans les politiques de développement durable, le cas de la Nouvelle Calédonie

Séverine Blaise


Analyse de la dynamique culturelle des acteurs dans l’interprétation et la mise en œuvre d’un

développement territorial durable : le cas du territoire du Baixo Amazonas, Para, Brésil

Eva Timone, Marc Piraux


Le Parc de la Villette, l’évolution des rapports nature – culture (s) entre développement durable

Et territorialisation de l’action

Cassandre Schinelli


Culture, précarité énergétique et développement durable des territoires

Sihame Hini, Clément Morlat, Kleber Pinto-Silva


La mixité comme condition de la ville durable

Fanny Letissier


Lorsque les acteurs locaux s’enquièrent du développement durable de leur territoire :

l’exemple du Douar Hjar Nhal au Nord du Maroc

Amina Courant Menebhi, Pascale Gouin Leveque


Fiches de lecture


Education, environnement et développement durable, vers une écocitoyenneté critique

Barbara Bader et Lucie Sauvé, 2012, Presses de l’Université Laval

Nayla Naoufal


Clés pour une éducation au développement durable, Bruno Riondet, 2004, Hachette Education

Albert Etienne Temkeng

Editorial


Vers une gestion dynamique de la transition énergétique en France

Patrick Criqui, Sandrine Mathy (Edden, Grenoble)


Loi sur la transition énergétique, croissance verte et développement durable

Arnaud Diemer (OR2D, Clermont Ferrand)


L’économie soumise aux lois de la physique, une justification de la décroissance matérielle

Jean-Yves Rossignol (Institut national Polytechnique de Toulouse)


Multi, pluri, inter et transdisciplinarité, quel modèle pour penser la transition énergétique ?

Francine Pellaud (HEP, Fribourg)


La géothermie dans la transition énergétique, approche transdisciplinaire du développement durable

Jacques Varet (Géo2D)


Dimension sociale de la transition énergétique en Afrique, le cas de la géothermie

Susan Onyango (Géo2D)


Energie – Climat : L’enjeu de la justice

Fabrice Flipo (Telecom-EM, Laboratoire de changement social et politique)


Transition énergétique et transdisciplinarité, de l’analyse territoriale à un nouveau système de comptabilité nationale issu du Sec 2010

Clément Morlat (UVSQ), Jean Marc Lusson (GEODE)


Energie/Transition énergétique : multicritères, autonomie de jugement, enjeux

Jamil Abdul Aziz, Jean Marc Lange, Eric Delamotte (ESPE Rouen)


Une théorie énergétique de la décroissance

Arnaud Diemer (OR2D, Clermont-Ferrand)



HS 3, DEC 2015, education au patrimoine

Editorial


L’éducation au patrimoine, un outil pour le développement local ? Positionnement critique vers L’instrumentalisation de l’éducation au service de la labellisation des territoires ? Le cas des Géoparcs

Angela Barthe, Yves Alpe, Université d’Aix Marseille, ADEF.


Transmission de savoirs locaux et conservation de la biodiversité : le maïs natif de Tenejapa, un patrimoine cognitif et biologique vivant

Renzo D’Alessandro, Thierry Linck, UCCS, INRA-SAD


Questions socialement vives liées au développement durable :  la co-construction des savoirs patrimoniaux L’exemple du parc du Mercantour

Michel Floro, Agniezka Jeziorski, Alain Legardez, Université d’Aix Marseille, ADEF


Responsabiliser les élèves au patrimoine modeste en développant uniquement un attachement au territoire ?

Sylviane Blanc-Maximin, Université d’Aix Marseille, ADEF


Savoirs mobilisables et pratiques effectives de l’éducation artistique : quels enjeux patrimoniaux ?

Christelle Mazière, Université de Corse, LISA


La relation au(x) patrimoine(s) à l’école primaire : une formation d’éducation au développement durable concertée ?

Elisabeth Maizonnier-Payelle, Université de Rouen, CIVIC


Du développement local au développement territorial durable dans l’enseignement en France

Depuis la seconde moitié du XXe siècle : vers une émergence de l’éducation au patrimoine

Pierre Champollion, UJF Grenoble, Angela Barthe, Université d’Aix Marseille, ADEF


Education au patrimoine à travers un parcours pédagogique innovant en territoire rural

Barbara Szafrajzen, Université d’Aix Marseille, ADEF

N°7, mars  2016, Economie sociale et solidaire

Editorial : Economie sociale et solidaire et développement durable, une liaison à amplifier

Hervé Defalvard


La nouvelle économie sociale, stade suprême du capitalisme ou niveau d’intégration supérieur de la société

Philippe Duez


Economie du développement durable et économie sociale et solidaire : Quelles perspectives ?

Amanar Akhabbar, Sophie Swaton


Les AMAP, une émanation de l’économie sociale et solidaire

Christel Marquat, Arnaud Diemer


Quelle gouvernance pour les organisations de l’économie sociale et solidaire ? Le cas des AMAP et des SIC ?

Arnaud Diemer, Nathalie Garcia, Christel Marquat, Clémentine Raineau


La monnaie ne peut rester l’impensée d’une théorisation de l’économie sociale et solidaire

Eric Dacheux


Financer la transition écologique des territoires par les monnaies locales ?

Jérôme Blanc, Baptiste Perrissin Fabert


Au bord du précipice, opterons-nous pour les monnaies complémentaires locales ?

Ariane Tichit

N°8, octobre  2016, L’eau, un enjeu planetaire

HS 4, DEC,  digressions sur le developpement durable